华中是没有早读的，不过会有老师过来上课，早读这个东西最是没用，既记不住东西又浪费口舌消耗体力，无非是传统之中的糟粕，我对此是不屑的，华中便遂了我的意。
不过英语偶尔还是要读单词和课文的，但是不用站起来也就接受了，语文也是同理。
“今天第一节什么课？”我正在疯狂的补写英语作业，自从第一次开学英语考试的到了如今7字开头，仍然依照自己的作风。
“好像是英语吧。”黄转了转眼珠子想了想。
“完蛋，废了”
“嘿就这么点作业抄抄得了，”黄开玩笑的说道。
我如此大义凛然向来是不屑于抄的，不过自己写也大抵是乱写罢了，说是乱写其实就是凭借语感随心而动，小学的语法一点不会甚至连主语谓语宾语都不知道，但小学英语成绩也还行，不过初中便差强人意了。
直至吉走进教室的前几秒我才堪堪补完，吉一般是不会直接下来检查作业的，会直接去讲，这也大大降低了作业没写或者乱写被发现的概率。
“呦，瑾你这个…哈哈哈”吉总是咧着嘴笑着开着我们的玩笑。
…
“好了好了，。”吉正色道，头顶的卷毛一甩，透露出些许风骚。
“那我们还是老样子，看一段小猪佩奇，要注意里面的单词嗷。”
吉的课堂一大特色就是每次上课之前会给我们看一集英文版的小猪佩奇，从中能获得单词的积累，很是有趣。
随着屏幕变化，佩奇，乔治，猪爸爸和猪妈妈的闪现，尤其是乔治的那声“～”也是令我印象深刻，伴随了我们三个年头。
吉的教学风格是教放松的，只是每次下课后会抽人去他办公室背书，背的好的说不定还有奖励，吉曾经送我过一本小红书，里面是初中以及一些拓展的单词与句型，让我很是感动。
当然在小猪佩奇播放的时候，吉也是目不转睛的盯着看，我不止一次的分神去看看吉在干啥，都是如此，他好像像个孩子，有孩子气，又有孩子的神态，一丝不苟间又有着些许呆萌可爱。
直至结束，吉会提前关掉视频并拿起粉笔，开始无目标的提问，因为很少有人能回答出这些问题，大多是询问课外单词，不过一般都是我们能回答的课内基础的句型，照顾到了中下游的同学。
“好了，拿出综合素质，我们开始讲题”
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